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昨天,北京高考志愿填报现场的一个小插曲,挺有意思:一女生问前来采访的记者学新闻怎么样,记者马上摇头说:“这个职业看似自由,但是压力太大,工作不定时,建议女生入行要慎重。”女生的志愿里同时还填报了教师专业,负责报考志愿的老师看到了也忍不住说,“当老师不容易,再好好想想。”听前辈们这么说,女生一头雾水,最后皱着眉说,“听你们说完,我的志愿都没法填了。”(5月13日《北京青年报》)多层次技能人才的培养与多层次办学的不可替代性,从学校人才培养的路径和用人的端点(即学生的就业)可作例证说明。应用型本科教育普遍推行的是专业化主导的教学,育人路径是以专业课程群的教学培育学生的专业知识体系及专业能力,学术能力的比重大,学术就业或创业的特征突出,产研一体的职业意向分明。再加上本科专业涵盖的专业方向有不确定性,这也为学生自主择业或创业留有较大的选择空间。高职教育的教学是典型的工学结合,人才培养虽然顺从专业化,但其专业相当于本科的专业方向层级。高职在“知识够用不求系统”教学规则下,专业教学近40%—60%的时间是工学交替或实践教学,专业技能的要求远大于文化知识,高职生的就业或创业取向中主流仍然是专业领域,但边际化和跨专业比例增大,职业岗位诉求多为业务型或技术型。中职教育在目前具有职业教育普及化的倾向,如果说高职人才培养是高技能专门型复合人才,则中职人才培养是高素质技能型应用人才,后者强调的是一技之能。中职教育的专业化多以行业企业的岗位为参照,多体现在动手能力、操作能力的实践训练,理论教学多为“点状”化,实训教学课时比例约占70%—80%,其就业的诉求多为生产一线的核心岗位。可见,本、高、中三类职业教育所担负的人才培养是社会产业结构对人才需求的反应,是产业与人才联动的结果,学校的人才培养不能背离社会人才市场的规律。



?10月28日,国务院副总理张高丽在北京中南海紫光阁会见美国能源部长欧内斯特·莫尼兹一行。 新华社记者 姚大伟 摄
物理性质
加班到深夜,精神疲惫的某人为了发泄心中的苦闷,冲到空无一人的楼梯高唱了一句:“在山的这边海的那边有一群蓝精灵。”忽然,楼下传来一个哀怨的声音“他们悲催又聪明,他们加班到天明”……“蓝精灵体”的来势汹汹,据说源于这样一则笑话。
新中国成立以来,特别是改革开放以来,是少数民族和民族地区在经济、政治、文化、社会和生态文明建设等方面发展最好最快的时期……和睦相处、和衷共济、和谐发展成为我国民族关系图景中鲜明的主色调。
23 钒 2, 8, 11, 2
41 铌 2, 8, 18, 12, 1
73 钽 2, 8, 18, 32, 11, 2
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“谁说90后不懂爱情,我们找到了亲爱的他;谁说90后太不成熟,我们也能做孩子的妈;谁说90后没心没肺,我们也爱我们的小家。”在网站“妈妈帮”上,90后的新潮妈妈们建起了自己的小集体,打出了独具个性的签名,目前成员近千人。
前几天网上一直在流传“下周南京零下14℃”的说法,当然,金陵晚报很快就对此辟谣了。但请注意,虽然从今天起,南京并不会出现-14℃的超低温,但说本周是“冰冻周”那是一点都不过分!因为从周一起,南京最高气温不会超过5℃,最低气温却向-5℃看齐。
“革命的政治工作是革命军队的生命线。实行革命的政治工作,保证了我军始终是党的绝对领导下的革命军队,为我军战胜强大敌人和艰难险阻提供了不竭力量,使我军始终保持了人民军队的本色和作风。”

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